昼休み、図書室で地域の方がエプロンシアターを開催してくださりました。「おむすびころりん」のお話がエプロンの上で楽しく表現されていました。エプロンシアターを見るのが初めての子どもたちもいて、みんな興味津々です。６０名以上の子どもたちが自主的に図書室に集まり、このエプロンシアターを鑑賞しました。これをきっかけにぜひ、読書に興味関心をもってほしいと思います。エプロンシアターの先生、素敵な時間をありがとうございました！

今日の朝活動の時間、地元の高校生４名が来校し、３年生から６年生までの子どもたちに読み聞かせをして下さりました。２階そして3階は静まり返り、静寂の世界に包まれました。こうして一日の中で心を落ち着けて生活する大切さを感じました。定期的な地域の方による読み聞かせ、そして地元の高校生による読み聞かせ、本当に有難いと感じています。休み時間、校長室に読み聞かせを聞きに来てくれる子どもたちもいて私も負けてはいられないと感じたところです。読み聞かせに来て下さった高校生の皆さん、ありがとうございました！

２時間目、６年生は、総合学習で地域の方を講師にお招きし、「働くこと」についての見方や考え方を学びました。これから数年後、子どもたちは様々な道を選択し、社会に出て働くことになります。今日の学習では、普段の仕事で大切にしていることなどをご自身の体験なども交えてお話して下さりました。６年生は、真剣な眼差しで話の内容をワークシートにまとめていました。さすが、6年生。地域の方から生き方について学ぶよい機会になりました。

爽やかな秋晴れの下、３年生の読み聞かせがありました。２学期から３年生も隔週で読み聞かせをしていただき、聞く姿勢や態度がとても素晴しくなりました。読み聞かせの途中で教室に入ってきた人も物音一つ立てずに静かに入ってきました。この気遣い、心遣いができる３年生の成長を感じることができました。

先週延期されたマラソン記録会が本日、肌寒い曇り空の下、開催されました。今日、行うならきっとグラウンドに水がたまっているはずだからと早朝からグラウンド整備に来て下さった保護者の方もおられました。また、試走同様たくさんのサポーターズの方々が道路に出て子どもたちが安心安全に走れるようにサポートしてくださりました。保護者の方々もお仕事の休みをとって会場に足を運び、子どもたちに熱い応援を送ってくださりました。黒小のマラソン記録会は、地域・保護者の皆様とともにあるマラソン記録会であると強く感じたところです。たくさんのご協力・ご支援ありがとうございました。

３年生は、総合学習の一環として天文館のそばにある胎内平に自然散策に行ってきました。市役所から来て下さった先生のご指導のもと、子どもたちは、ブナの木やたくさんのきのこ、木の実やカマキリなど、たくさんの自然を発見しました。ブナの木に本来なる、たくさんの実をほとんど確認することができませんでした。３年生は様々なものに好奇心をもって探検していました。これから3年生がこの学びをどんなふうに生かしていくのかワクワクします。

昼休み、4年生が、来週行うインタビューのリハーサルをしたいと校長を訪れ、何度も何度も練習していきました。とてもけなげで素晴らしい姿だと感心したところです。6時間目、５，６年生は、今年度の児童会祭り（黒小チャレンジカップ）の話合いが始まりました。失敗することを恐れず、ダイナミックな計画を立ててチャレンジしてほしいと思っています。

今日の５時間目は、１～３年生対象のＰＴＡ親子整備作業がありました。ご参加くださった保護者の皆様の中には午前はマラソンの応援、午後はＰＴＡ作業と考えておられた方もいたのではないでしょうか。こんなに青空(今日の）が切ない、と思ったことはありません。来週、２１日(火）にはマラソン記録会ができますように・・・・。

今日の親子整備作業ではほぼ全員の保護者の方々がご参加くださり、子どもたちと短い一時ではありましたが体育館、ランチルーム、１階教室の窓や床、窓のさんなどをきれいに磨いてくださりました。子どもたちもお家の人がそばにいてくれて嬉しそうでした。お時間をつくってくださり、ありがとうございました。

明日17日(金）に予定していたマラソン記録会を来週21日(火）に延期いたします。その理由としては、明日は晴れ予報で天気はよいのですが、今日降り続いた雨によりグランドコンディションがよくないことが十分想定されるためです。たくさんの水たまりだけでなく、ぬかるみも出てきて子どもたちが足をとられる恐れがあります。お家の方々や地域の方々の中にはわざわざ仕事のお休みをとって応援に来て下さる予定だった方もいらっしゃったことでしょう。申し訳ございませんでした。

３時間目、全校で絵画鑑賞を行いました。一人一人が鑑賞カードを持ちながら全学年を回って自分が一番お気に入りの絵画を見つけてそのよさを書く活動でした。一人一人、ものの見方や考え方は違うので自分のお気に入りの作品が十人十色でよいと思います。大切なのは、その作品がよいと思った理由(根拠）です。